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线上线下齐培训 生涯教育诲人忙 | 市三中召开生涯教育第二次经验分享和校内培训
作者:攀枝花市三中  发布时间:2019-05-28 09:49  浏览次数:

习近平总书(shu)记在中(zhong)国(guo)共产党第十(shi)九次全国(guo)代(dai)(dai)表大会上的(de)报告中(zhong)指出:“广(guang)大青年(nian)要坚定理想(xiang)(xiang)信(xin)念(nian),志存高远,脚(jiao)踏实(shi)地(di),勇做(zuo)时(shi)代(dai)(dai)的(de)弄潮(chao)儿(er),在实(shi)现中(zhong)国(guo)梦(meng)的(de)生动(dong)实(shi)践中(zhong)放飞青春梦(meng)想(xiang)(xiang),在为人(ren)民利益(yi)的(de)不懈奋斗(dou)中(zhong)书(shu)写人(ren)生华章!”

2019年,国务院发布《关于新时代推(tui)进普通(tong)高中育人(ren)方式改革的指(zhi)导意(yi)见》,《意(yi)见》明(ming)确指(zhi)出,加强(qiang)学生(sheng)发展指(zhi)导,特别是针(zhen)对生(sheng)涯规划的发展指(zhi)导。

市三中在改革(ge)之(zhi)初即主动思考(kao)、积极应(ying)对、变(bian)革(ge)创(chuang)新,开展(zhan)(zhan)了一系列(lie)生涯教(jiao)育探索(suo),致力于陪跑青少年的生涯成(cheng)长道(dao)路,助力学校特色发展(zhan)(zhan)!

学(xue)(xue)校研究政策(ce)结合校情,制定了《市(shi)三(san)中学(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)涯规划教(jiao)育实施方案》,拟定了生(sheng)涯教(jiao)育的总体目标(biao)和阶段(duan)性目标(biao)。

学(xue)(xue)校(xiao)以氛(fen)围(wei)营造为(wei)导(dao)向,开展了生(sheng)涯萌芽教育(yu);以师资建设(she)为(wei)基础,组建生(sheng)涯导(dao)师队伍;引进专家团队,开展了教师、学(xue)(xue)生(sheng)的相关培训;采购教材、保障(zhang)课(ke)程,以课(ke)堂中心,落地实施了生(sheng)涯教育(yu),唤醒(xing)生(sheng)涯意识(shi);以家校(xiao)共(gong)育(yu)为(wei)合力,推进了职业体验研学(xue)(xue)实践。

为继(ji)续推(tui)进生(sheng)涯教(jiao)育(yu)工作,以(yi)点带面(mian)(mian),逐(zhu)步全面(mian)(mian)落实师资队伍建设,3月(yue)21日--3月(yue)27日,学(xue)校(xiao)(xiao)组织8名教(jiao)师参(can)加了“青少年生(sheng)涯规划(hua)师(中级)”线(xian)上培训,为推(tui)广(guang)学(xue)习成果,强化校(xiao)(xiao)内研培,学(xue)校(xiao)(xiao)将分三次面(mian)(mian)向班主任开展经验分享和校(xiao)(xiao)内培训。

第二次经验(yan)分享和校内培训(xun)于5月24日晚7:30如(ru)期召开。

本次培训的主讲(jiang)老师分别(bie)为赵鹏(peng)飞和蒋(jiang)旭玲。

赵(zhao)鹏飞老(lao)师从身边出(chu)发(fa),以自身为例(li),深入(ru)浅出(chu),诙谐幽默的(de)给(ji)我们(men)带(dai)来了“学(xue)生生涯(ya)意(yi)识唤醒”的(de)分(fen)享。赵(zhao)老(lao)师的(de)分(fen)享传递(di)了三(san)个主(zhu)要观(guan)点:

1.生涯意识唤醒是一(yi)(yi)个长期的过程(cheng),并非仅仅通(tong)过一(yi)(yi)节课(ke)就(jiu)能(neng)完成,在恰当的时候、用(yong)合理(li)的方法,一(yi)(yi)个故事,一(yi)(yi)次聊天也(ye)可以达到目的。

2.生(sheng)(sheng)涯(ya)意识唤醒是一(yi)个动态(tai)的(de)过程,学(xue)生(sheng)(sheng)主体(ti)的(de)情况(kuang)在发生(sheng)(sheng)变化,社会(hui)环境的(de)客观(guan)(guan)情况(kuang)也在发生(sheng)(sheng)变化,因此要向学(xue)生(sheng)(sheng)传递动态(tai)的(de)生(sheng)(sheng)涯(ya)规划观(guan)(guan)念。

3.生(sheng)涯教育的(de)目的(de)在于(yu)让学生(sheng)成(cheng)为理想(xiang)中的(de)自己,目标(biao)在于(yu)自我认可和自我实(shi)现。因此,这是一(yi)个整(zheng)体的(de)抽象概(gai)念(nian),任(ren)何以金钱、权力、地位等片(pian)面因素为导向(xiang)的(de)唤醒都是不可取的(de)。

紧接着,蒋旭玲老师从为什么要做生涯教育;看到自己更多的(de)(de)可(ke)能(neng);看到未来的(de)(de)可(ke)能(neng);我们(men)的(de)(de)课程探索(suo)四个(ge)方面着重强调了提升学生生涯适应力(li)(li)的(de)(de)问题。她强调,我们(men)要传达给学生的(de)(de)是:如果你(ni)不知道世界(jie)和(he)你(ni)将要去哪(na)里(li),最好的(de)(de)战略就是以全力(li)(li)先修炼出(chu)一种在哪(na)里(li)都能(neng)活(huo)好的(de)(de)能(neng)力(li)(li),有足够(gou)力(li)(li)量和(he)眼界(jie)的(de)(de)时候(hou),开始创造(zao)自己的(de)(de)人生。

两位老师的(de)(de)分享十(shi)分精彩,让参与培训的(de)(de)各位班主任对生(sheng)涯(ya)意识唤醒有了(le)(le)更为全面的(de)(de)认识,既激发了(le)(le)对自(zi)身生(sheng)涯(ya)的(de)(de)思考,也了(le)(le)解(jie)了(le)(le)学生(sheng)生(sheng)涯(ya)意识唤醒教(jiao)育的(de)(de)重(zhong)难(nan)点和一些教(jiao)育方法,为做好学生(sheng)生(sheng)涯(ya)意识唤醒教(jiao)育打下了(le)(le)坚实的(de)(de)基础。

生(sheng)(sheng)涯(ya)教育我们一直(zhi)在探(tan)索,用行动去探(tan)索!我们将坚持引(yin)导学生(sheng)(sheng)根植一种观念(nian),传授一种方(fang)法,固(gu)化一种行动,收获(huo)幸福人生(sheng)(sheng)!

愿我们(men)的(de)学(xue)生都能成为幸福的(de)自己!


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